Mardi 12 juin les CE2-CM1 et le CM1-CM2 ont accueilli les deux classes du cycle 3 de Holtzwihr le temps de la matinée.
La rencontre était organisée par Isabelle Lairon, notre coordinatrice du réseau avec une douzaine d’ateliers proposés et la belle aide de parents volontaires, merci à eux !
Vous pouvez retrouver les photos sur le blog du réseau des écoles :
http://www.ec-bischwihr-fortschwihr.ac-strasbourg.fr/archives/1154
Les résultats du Concours national des Villes Marraines « Capitaine Aude Tissier – Commandant Caroline Aigle »auquel les élèves de CM1-CM2 ont participé ont été publiés en ligne sur ce site internet.
Le Jury officiel est composé de cinq personnalités indépendantes appartenant à différents organismes qui délibèrent, au vu des travaux des « classes partenaires » déposés en ligne dans les délais réglementaires, en notant sur 20, le total étant rapporté à 100.
La production de Jebsheim a obtenu un total de 86 points tout près devant les premiers avec 88 points. Nous n’avons cependant pas démérité avec les félicitations du président de l’amicale des anciens du 1er RCP et de l’Inspectrice de circonscription. Les élèves peuvent être fiers de cette deuxième place au podium pour ce concours national !
Si vous souhaitez retrouver le diaporama envoyé voici le lien :
http://www.villes-marraines.org/60-seblod/concours/concours-2017-2018/905-resultats-de-l-annee-scolaire-2017-2018.html
Dimanche 3 juin a eu lieu l’inauguration des instruments de musique des CM1-CM2. Bon nombre de personnes se sont retrouvés à 9h à la croix du moulin de Jebsheim pour ce rassemblement. Parmi les invités, il y avait évidemment la majorité des élèves de CM1-CM2 mais aussi d’autres élèves de l’école et leurs parents ou grands-parents. La municipalité de Jebsheim était présente (M le Maire et ses trois adjoints) accompagnée d’autres élus des villages environnants et de M Eric Straumann. Gilles Péquignot était bien sur là, Christian Bille, ainsi que deux conseillères pédagogiques de la circonscription d’Andolsheim. M Hugues Péché, président de l’association de la croix du moulin a d’abord pris la parole pour introduire cette inauguration puis Céline Moser et Gilles Péquignot ont remercié les personnes présentes et ont présenté le projet. Les élèves se sont retrouvés autour de chacun de leurs instruments pour les présenter et jouer un petit air appris, à tour de rôle Ils ont été applaudis par l’assemblée présente ! M le Maire et M Straumann les ont encore félicités !
La journée s’est poursuivie par une promenade pédestre proposée pour redécouvrir les panneaux pédagogiques placés et se retrouver ensuite à l’étang de pêche autour d’une paëlla.
Ce fut une autre belle journée dans les aventures de l’école de Jebsheim !
Famille d’instrument : Cordophone (caisse de résonance et corde)
Présentation : On fait vibrer les cordes qui sont présentées. Elles produisent un son amplifié par les boîtes de conserve faisant office de caisse de résonance. Nous avons peint notre instrument en vert et brun : vert comme l’herbe et brun comme la terre pour ainsi fondre dans l’environnement. Il est réalisé en bois.
Comment y jouer : On peut choisir de pincer ou de taper les cordes avec les bâtons préparés. Ça fera plus ou moins de son. Si on s’amuse à bouger la boîte de conserve, la note de musique est différente. Il faut aussi vérifier si les cordes sont bien tendues.
Fiche technique :
Technique de fabrication : On a d’abord poncé une palette entière. On a ajouté quatre pieds pour que l’instrument soit à notre hauteur et pouvoir ainsi mieux y jouer. Nous avons mesuré des pieds avant plus petits que les pieds arrière et créé un effet « penché », les pieds sont réalisés avec des poutres sciées. Sur le côté de la palette et bois on a mis une planche en bois pour ajouter les cordes fixées à des pitons à visser, des fils de débroussailleuse. Pour que les cordes sonnent bien, on a ajouté les boîtes de conserve.
Le savais-tu ? : Le Sentier de la Paix du village a été parcouru en vélo pour le découvrir ou le redécouvrir avec les élèves.
Le blog de l’école sert d’hébergement mais aussi de moyen de communication révélant le sentier comme lien social partagé.
http://www.circ-ien-andolsheim.ac-strasbourg.fr/wordpress/jebsheim/
Son produit :
Réalisé par : Antoine J, Evan, Lucas, Simon élèves du CM1-CM2 de Jebsheim, année 17-18
Famille d’instrument : Cordophone (caisse de résonnance et corde)
Présentation : C’est une guitare que nous avons choisi de peindre en bleu.
Comment y jouer : Prendre la guitare et pincer les cordes. Ca y est, vous savez jouer de la guitare !
Fiche technique :
Technique de fabrication : Nous avons pris une planche, deux lattes et un manche .Nous avons vissé la planche et le bout de bois ensemble à l’aide d’une visseuse électrique. Nous avons ajouté des pitons à visser puis des cordes.
Le savais-tu ? : Cet instrument a été réalisé par deux élèves seulement !
Ce nouveau projet apporte un complément artistique aux actions déjà menées au Sentier de la Paix de Jebsheim :
Son produit :(guitare et bassine à corde)
Réalisé par : Kylan et Nathan élèves du CM1-CM2 de Jebsheim, année 17-18
Famille d’instrument : Aérophone
Présentation : C’est un instrument à vent très original. Nous avons réfléchi avec Gilles, notre intervenant en musique, à un instrument à vent que l’on pouvait se prêter. Il a fallu imaginer un système. Gilles nous a parlé de bouteilles de produit-vaisselle, de pailles et de tubes. Nous avons fait le reste en réfléchissant à notre projet ensemble. Nous avons rédigé notre fiche explicative, réfléchi aux mesures et aux matériaux à utiliser qui convenaient le mieux.
Comment y jouer : Appuyer sur les bouteilles, celles-ci envoient alors de l’air dans les pailles pour faire vibrer l’air et donner ensuite des sons différents en fonction de la hauteur du tube utilisé. Soyez doux, notre instrument reste fragile !
Fiche technique :
Technique de fabrication : Nous avons pris quelques planches de bois que nous avons poncées et sciées, ceci a servi de table à notre orge. Nous avons collecté des bouteilles vides de produit-vaisselle, des pailles et des tubes en PVC. Des adultes nous ont aidés à visser les planches pour qu’elles tiennent ensemble. Nous avons réfléchi à un système pour faire tenir les pailles avec la bouteille. Nous avons ajouté de scotch électrique pour que cela tienne bien. Nous avons passé trois séances à la réalisation.
Le savais-tu ? : Nous avons produit nos œuvres à partir de matériaux que l’école s’est procurée par le biais, en grande partie, d’entreprises du village ou de dons de nos familles. Le choix des matériaux s’est fait en fonction de l’environnement et du contexte du village. L’instrument de musique créé s’harmonise avec le contexte environnemental du sentier. Nous sommes devenus très doués en technologie grâce à ce projet !
Son produit :
Réalisé par : Basile, Clara, Emma F, Lili-Rose, Samia, élèves du CM1-CM2 de Jebsheim, année 17-18
Famille d’instrument : Percussions – idiophones
Présentation : Notre instrument de musique présente des pots résonnants en terre cuite. Il est réalisé à l’aide d’une grande poutre, de planches de latte à toit que l’on a vissé ensemble pour avoir un support. Nous avons peint ce support en bleu et en noir. Nous avons ajouté des bâtons de bambou.
Comment y jouer : Prendre les baguettes en bois et s’amuser à taper sur les différents pots. Chaque pot produit une note de musique différente ! Merci de faire attention à ne pas casser nos pots !
Fiche technique :
Technique de fabrication : Nous avons d’abord poncé et scié des planches de 1 mètre 50. Nous avons fait des trous avec une perceuse pour visser toutes les planches entre elles, nous avons ajouté des lattes à toit. Le support est fixé au sol pour qu’il tienne bien droit. Nous avons ajouté par la suite cinq pots en terre cuite. Nous nous sommes rendu compte que notre support n’était pas très stable alors on a ajouté des pieds à nos deux poutres verticales
Le savais-tu ? : Un pot en terre cuite produit un son plus fort quand il est suspendu que lorsqu’il est par terre car le son est alors étouffé.
Son produit :
Réalisé par : Antoine B, Jean, Mathis, élèves du CM1-CM2 de Jebsheim, année 17-18
Famille d’instrument : Percussion – idiophone
Présentation : C’est un instrument original. Il fait partie des perculinaires (percussions de cuisine). Nous avons souhaité donné une deuxième vie à nos instruments de cuisine, notamment aux casseroles, devenues des instruments de percussions. Il a fallu réfléchir comment présenter ces casseroles. Notre instrument est fabriqué avec des casseroles, des tuyaux en PVC, une palette en bois, des vis pour faire tenir le tout et deux mailloches pour faire résonner le son. Nous avons choisi de peindre notre instrument de musique en bleu et doré. La peinture séchée, nous avons ajouté une couche d’huile de lin pour le protéger.
Comment y jouer : Prendre les mailloches dans les mains, taper sur les casseroles avec.
Fiche technique :
Technique de fabrication : Après avoir réalisé nos schémas, nous avons pris trois séances pour fabriquer notre instrument. Nous avons d’abord scié des planches pour que notre palette tienne. Nous avons mis des pieds à la palette en les vissant aux extrémités de la palette. Puis nous avons scié les tuyaux de PVC en différentes longueurs. Nous avons réalisé quatre trous dans un morceau de bois de la palette et nous y avons inséré les tuyaux en PVC. Nous avons ajouté les casseroles en les calant avec des petits bouts de bois pour qu’elles tiennent bien. En dernier lieu, nous avons mis deux mailloches avec de la ficelle.
Le savais-tu ? : Cet instrument a été réalisé par un groupe de filles ! Christian Bille, enseignant retraité, des papis, mamies ou papas d’élèves sont venus nous aider dans la phase de fabrication de notre projet pour chaque instrument. Merci à eux !
Son produit :
Réalisé par : Charlène, Chloé, Clémence, Giulia, Mélissande, Salomé, élèves du CM1-CM2 de Jebsheim, année 17-18
Famille d’instrument : Cordophone
Présentation : C’est un instrument original réalisé à partir d’une vieille bassine à linge ! Cela ressemble à une harpe, on a eu cette idée car Emma l’a vu en ville. Vous pouvez facilement réaliser le même chez vous. La bassine est notre caisse de résonance et nous avons ajouté des cordes.
Comment y jouer : On y joue un peu comme avec une harpe. Il faut pincer les cordes. A chaque corde pincée, vous obtenez un son différent.
Fiche technique :
Technique de fabrication : Nous avons eu besoin d’une bassine en plastique, de cordes, de pitons à visser et de lattes à toit. Pour commencer nous avons pris la bassine dans laquelle nous avons posé une latte à toit du côté intérieur et une autre plus grand en vertical. Nous avons ajouté les pitons à visser ainsi que les cordres fixées avec des perles
Le savais-tu ? : Les élèves de CM1-CM2 sont les grands acteurs de ce projet : nous sommes à la fois inventeurs, créateurs et musiciens. La maîtresse, Gilles, notre intervenant, et quelques adultes encadrants sont venus avec des pistes d’aide pour finaliser nos productions.
Son produit :(guitare et bassine à corde)
Réalisé par : Tom C et Emma H élèves du CM1-CM2 de Jebsheim, année 17-18
Vous allez retrouver 6 instruments de musique imaginés et fabriqués par les élèves de l’école tout au long du Sentier de la Paix :
Ces 6 instruments sont la réalisation d’un projet d’une année scolaire des élèves et de leur enseignante avec l’aide de l’artiste Gilles Péquignot, de Christian Bille, enseignant retraité ainsi que de stagiaires en classe chez nous et de papis d’élèves.
Les élèves y ont acquis des compétences dans les domaines de l’expérimentation, la production et la création mais aussi dans l’écoute des éléments sonores, pour ajouter une valeur artistique à ce sentier.
Gilles est intervenu en classe une dizaine de séances. Dans un premier temps, il nous a présenté les familles d’instruments avec quelques exemples de sa propre fabrication. Des exercices rythmiques ont également été réalisés.
Ensuite ce fut au tour des élèves, par groupe de réfléchir à la conception de leur instrument de musique. En technologie, nous avons vu comment concevoir et produire un objet technique pour traduire une solution technologique à un besoin, ici la réalisation de notre instrument.
Il a fallu tracer les schémas, réfléchir aux matériaux utilisés puis au protocole de fabrication.
Enfin, nous avons passé plusieurs séances à la réalisation des instruments : il a fallu poncer, scier, visser ou encore peindre avec l’aide d’adultes encadrants.
Nous avons également pris un petit temps pour apprendre à y jouer !
Si vous souhaitez plus d’informations sur la genèse de chaque instrument, nous avons laissé des QR code, type de code barre à flasher avec votre smartphone et un logiciel comme QR code reader par exemple. Ouvrez simplement l’application, orientez la caméra vers le code, et voilà ! Vous allez être redirigé vers le blog de l’école qui présente les instruments. Vous pourrez même entendre leur mélodie !
A vous maintenant de vous amuser avec nos instruments en jouant ou en inventant des mélodies. Nous vous souhaitons d’y prendre beaucoup de plaisir !
Nous vous demandons également de respecter notre travail. Merci de ne pas détériorer les instruments et de les laisser en place.
